东湖三小围绕幸福教育改革播种生根

从当初的西藏治疗癫痫专科医院一滴水到如今的一潭水，让胡路区东湖三小，正经历着“幸福之变”。

作为一位在基层工作22年的教育人，东湖三小校长荣彦彪，心中有一个“梦”——办一所幸福四溢的学校。而今，他的梦想实现了，自“唱响大庆幸福谣·践癫痫患者的寿命行核心价值观”活动开展以来，一场围绕“幸福教育”的改革，在东湖三小播种生根。

谈到幸福校园的模样，荣彦彪有自己独特的见解：幸福校园的模样应该像家一样舒适、山一样仁爱、书店一样芳香、教堂一样宁静。唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”东湖三小的校园环境就是这样癫痫病症状和谐优美，这是记者的第一感受。

走进教学楼，阵阵优美动听的歌声在耳边飘荡，“对自己健康是福，勤俭是福，知足是福；对他人真诚是福，包容是福，友善是福……”在四年五班门口，正在上音乐课的孩子们，亮开嗓子唱响“幸福谣”。在孩子们纯真的声音中，《大庆幸福谣》更加动听悦耳。

在四年四班的主题班会上，孩子们纷纷拿起手中的画笔，涂抹出自己眼中的美好生活和幸福记忆。通过小画笔，诠释着他们对幸福的理解，有的孩子画上了自己助人为乐的经历，也有的画出了对家乡浓浓的热爱。

“这画的主题是助人为乐，画中是帮助有困难的老爷爷。”、“我画的是‘我的家乡’，有鲜花、小草、油井，抽出来的油被送到需要的地方去，带给了我们幸福……”学生们用稚嫩语言介绍作品，说出了心里对幸福的理解。看着孩子们洋溢着笑容的小脸，在场的人真切地感到了幸福和快乐。

任何美好的愿景在实现之前，都要有一个抓手。荣彦彪坦言，自我市去年开始推行“唱响大庆幸福谣·践行社会主义核心价值观”活动以来，东湖三小以《大庆幸福谣》为突破口，把“幸福谣”所包含的三大类七个方面分别融入到多种多样的活动中去，提升整个校园的软实力建设。

“四年六班综合课，其中内容有朗诵‘幸福谣’。三年五班综合课，学生们在老师的带领下，表演‘幸福谣’快板……”荣彦彪说，现在的东湖三小，几乎各个班级小儿癫痫的症状都有关于“幸福谣”的特色主题活动，人人都能唱诵“幸福谣”的歌曲。由学生们自己动手制作的各种反映尊老爱幼、与人和谐的版画、手抄报，贴满了教学楼走廊的两侧，学生把对《大庆幸福谣》和“社会主义核心价值观”的理解与体会，扎根在心底，落到笔头上。各班级结合自己本班的实际特点，召开班队会，分别以写、画、唱、颂、跳等形式组织学生晒幸福、秀幸福。各年级的少先队队员代表分别以歌、舞、弹、诵等形式，唱响了《大庆幸福谣》，诵读了中华之经典，敲起了绝美非洲鼓，谱写了美丽的乐章,“社会主义核心价值观”的种子播种在每一个同学心中。

在三年三班采访时，10岁的盛博文流利地背出了“幸福谣”。盛博文对记者说，他不仅自己早早地学会了唱“幸福谣”，还教会了爸爸妈妈唱。他说：“我爸爸说‘幸福谣’好，让我天天听。”

“油田教育中心下属23所中小学校，共7万多名学生，现在都能熟练地唱出‘幸福谣’。”油田教育中心主任符景海说，学习《大庆幸福谣》，对价值观正在形成的青少年有太多好处，在这些孩子身上，担着民族大计，各个学校纷纷以自己喜欢的形式去学习、体会《大庆幸福谣》，让“幸福谣”入脑入心，消化理解后再去践行。

教育的目的是培养幸福的人，校园必须是幸福的，校园里的人更应该是幸福的，东湖三小的“幸福实验”正在继续……

（东湖三小围绕“幸福教育”改革播种生根 ）